Longe da excelência

Dados do Ministério da Educação indicam que o Brasil
avançou em ritmo lento em sala de aula – e a qualidade
do ensino é ainda uma meta distante


Um novo conjunto de dados sobre a educação brasileira traz à luz um fato incômodo: na última década, os avanços em sala de aula foram bem mais lentos do que o esperado. Os números, revelam que o Brasil deixou de atingir as metas mais básicas rumo à excelência acadêmica. Fica bem claro que o Brasil patinou no enfrentamento de questões cruciais, tais como os elevadíssimos índices de repetência, indicador-mor da incompetência da própria escola. A meta para este ano era chegar a 10%, índice ainda alto – mas a repetência estacionou em 13%, como em alguns dos países africanos. Outro dado que ajuda a traduzir a ineficácia do ensino é a evasão escolar. Nesse caso, pasme-se, o Brasil até piorou. De 2006 a 2008, o porcentual de estudantes que abandonaram a sala de aula pulou de 10% para 11% – quando o objetivo era baixar a taxa, nesse mesmo período, para 9%. Alerta a especialista Maria Helena Guimarães: "Essas são questões que os países mais ricos já equacionaram, com eficácia, mais de um século atrás".

Pedagogia ao longo da história

Pedagogia é a teoria crítica da educação, isto é, da ação do homem quando transmite ou modifica a herança cultural.
Ao longo da história a educação sofreu diverssas modificações, na Grécia Classica como podemos considerar ser o berço da pedagogia, também foi onde apareceu as primeiras escolas. Antes a educação ficava a cargo das familias.
A educação grega era centrada na formação integral do indivíduo. Quando não existia a escrita, a educação era ministrada pela própria família, conforme a tradição religiosa. A transmissão da cultura grega se dava também, através das inúmeras atividades coletivas (festivais, banquetes, reuniões). A escola ainda permanecia elitizada, atendendo aos jovens de famílias tradicionais da antiga nobreza ou dos comerciantes enriquecidos. O ensino das letras e dos cálculos demorou um pouco mais para se difundir, já que nas escolas a formação era mais esportiva que intelectual.

A internet no processo de ensino-aprendizado

“A essência da internet é que permanece imutável, o que importa, o grande fenômeno real é a rede em si e a liberdade de expressão e interatividade que proporciona às pessoas.” Como podemos ver a internet é um meio muito eficaz e rápido para a comunicação, interatividade, pesquisa, que facilita e muito os educadores e educandos, e entre outras inúmeras vantagens que a mesma proporciona aos que navegam por ela. Mas vale ressaltar que no processo de ensino-apredizagem a internet não é a única fonte de pesquisa, temos os nossos velhos e bons livros.

Dessa vez enovamos alem de revisa-mos os outros ambientes descobrimos algo novo,O TWITTER anbiente que nos propoem manda mensagem e recebem informaçães rapidas.
Bjs....Tyna